02101   Indledende programmering
Efterår 2007

Jeres arbejde bliver først bedømt af en hjælpelærer, der kører programmet og tester det, og læser rapporten. Hjælpelærerens bedømmelse vedlægges rapporten. Til sidst bedømmer forelæserne arbejdet som det foreligger, sammenligner vores vurdering med hjælpelærerens og giver den endelige karakter.

Bedømmelseskriterierne er i hovedtræk nævnt nedenfor med eksempler på hvad det er der bliver vurderet. Vi bedømmer hvordan I har forholdt jer til ønskerne som de fremgår af   Om rapporten   og   Rapportopgaven.

Helt generelt kan vi sige at vi naturligvis forventer en fungerende applikation der opfylder de stillede krav. Men der lægges større vægt på at det generelt er en godt gennemtænkt løsning end at der eventuelt er enkelte mindre detaljer i koden der ikke virker helt perfekt.

Rapporten:

• Det sproglige indtryk, baseret på formulering, stavning og grammatik.
• Indhold (afsnitsopbygning: overenstemmelse mellem overskrifter og indhold; relevante og præcise beskrivelser, gode begrundelser og forklaringer).
• Hovedafsnittene koncentreret omkring formidling af principper, gode oversigter og korte beskrivelser af de nødvendige detaljer.
• Velstrukturerede appendices med de mere omfattende detaljer.

Kravanalyse:

• Den foretagne analyse med opregning af mulighederne og af de trufne valg.
• At I har forholdt jer konstruktivt til opgaveteksten.
• At forudsætningerne for jeres løsning står klart for læseren.

Programdesign og -implementering:

• Den overordnede programstruktur vist som klassediagram.
• Begrundelser (i nødvendigt omfang) for opdelingen i klasser og deres samspil, herunder bl.a:
  • Overvejelser omkring sikring af en god kvalitet i jeres løsning.
  • Overvejelser omkring fejlhåndtering.
• Hvordan (og i hvilket omfang) er de i opgaven stillede krav blevet indfriet.

Programteksten:

• Javadoc dokumentation med identifikation af forfatterne samt beskrivelse af klasser og metoder.
• Java kommentarer (hvor det er relevant) til variabler og beregningstrin.
• Layoutet valgt, så programteksten fremtræder struktureret (f.eks. kan man bruge indrykning af tekstafsnit der repræsenterer nestede programdele).
• Hensigtsmæssig anvendelse af sprogets faciliteter.
• God fejlhåndtering.
• God programstruktur herunder bl.a. løs kobling mellem klasser, stærk binding i metoder.

Afprøvningen:

• Beskrivelse og vurdering af den foretagne JUnit test.
• Dækningen af testtilfældene.
• Appendix med de til afprøvningen benyttede testklasser.